De las aulas a las calles: el proyecto que implicará a estudiantes de Pamplona y Mendavia en la lucha contra el cambio climático
Un total de siete clases de Secundaria de Pamplona y Mendavia van a participar durante el curso 2026/2027 en un nuevo programa educativo sobre el cambio climático. La iniciativa permitirá a estudiantes de entre 13 y 15 años aprender a identificar bulos, comprender las consecuencias de la crisis climática y desarrollar acciones para mejorar su entorno.
El proyecto, denominado 'Acción por el clima', se desarrollará en el instituto Iturrama BHI de Pamplona y en el IESO Joaquín Romera de Mendavia. Se trata de una experiencia piloto impulsada conjuntamente por el Gobierno de Navarra y el Ayuntamiento de Pamplona, que pretende combinar la formación ambiental con la participación activa del alumnado.
En concreto, participarán cinco clases de 3º de ESO de Iturrama y otras dos clases de 2º de ESO de Mendavia. Los estudiantes trabajarán durante los tres trimestres del curso mediante actividades cooperativas, juegos educativos y proyectos relacionados con problemas ambientales de sus municipios.
La Oficina de Cambio Climático de Navarra y el Servicio de Educación Ambiental del Ayuntamiento de Pamplona acompañarán a los dos centros educativos durante el desarrollo del programa, que se ofrecerá tanto en castellano como en euskera.
La propuesta pretende que los adolescentes no se limiten a conocer los efectos del cambio climático, sino que también adquieran herramientas para intervenir en su entorno. Para ello, se utilizará una metodología basada en el aprendizaje activo, la resolución de retos y el trabajo en equipo.
El programa se desarrollará en tres fases y finalizará con una acción colectiva comunitaria diseñada por los propios estudiantes. La intención es que los conocimientos adquiridos en las aulas puedan trasladarse a situaciones reales de sus barrios y localidades.
La iniciativa nace con la intención de extenderse de manera permanente al conjunto de Navarra. Además, está vinculada a los objetivos de la Hoja de Ruta integrada de Energía y Clima de Navarra 2050 (ENERKLINA 2050).
La Oficina de Cambio Climático, dependiente de la Dirección General de Medio Ambiente, es el servicio encargado desde 2023 de impulsar y coordinar las estrategias, planes y objetivos relacionados con el cambio climático en la Comunidad Foral.
Durante la primera fase, que comenzará este inicio de curso, los estudiantes realizarán cuatro actividades para adquirir conocimientos prácticos sobre el cambio climático. Entre los contenidos figuran la mitigación y adaptación, la justicia climática y la transición ecológica justa.
Una parte importante del trabajo consistirá en identificar y desmontar bulos sobre el cambio climático. Mediante ejercicios de reflexión colectiva, el alumnado aprenderá a distinguir la información verificada de las afirmaciones falsas o engañosas que circulan sobre esta cuestión.
También se abordará una dimensión menos habitual en este tipo de actividades: las emociones que provoca la crisis climática entre los adolescentes. Los estudiantes podrán identificar sus preocupaciones y aprender a gestionarlas, relacionando la comprensión del problema con las posibilidades de actuar.
Para desarrollar estas sesiones, el profesorado contará con una guía metodológica elaborada específicamente por el Equipo de Educación Ambiental del Ayuntamiento de Pamplona. Las actividades incluirán fichas de trabajo, mapas y ejercicios de interpretación de papeles o role playing.
La segunda fase llegará durante el primer trimestre de 2027 y tendrá como protagonista un juego educativo denominado 'El detonante'. Se trata de una actividad inspirada en las salas de escape, en la que los participantes deberán resolver diferentes enigmas mediante la cooperación.
El desafío tendrá una duración aproximada de dos horas y utilizará tres baúles y una cápsula como elementos principales. A partir de ellos, los alumnos deberán afrontar una situación relacionada con las consecuencias de la emergencia climática.
Los retos estarán planteados a través de tres personajes: Son Beth Soler, Alicia Cahuiya y Mark Heine, cuyas vidas están condicionadas por los efectos del cambio climático. Los estudiantes tendrán que utilizar los conocimientos adquiridos previamente para encontrar soluciones a los problemas propuestos.
Esta actividad se desarrollará en las cinco clases de Iturrama BHI de Pamplona y en las dos clases del IESO Joaquín Romera de Mendavia. El objetivo es reforzar el aprendizaje mediante una experiencia práctica, participativa y cooperativa.
La tercera y última fase trasladará el trabajo fuera de las aulas. Los estudiantes deberán identificar problemas ambientales concretos en sus municipios o barrios y preparar una acción comunitaria relacionada con alguno de ellos.
Entre las situaciones que podrán analizar figuran las zonas con poca sombra, los espacios especialmente expuestos al calor, las áreas con riesgo de inundación, los cursos de agua y los terrenos agrícolas.
A partir de ese diagnóstico, cada grupo tendrá que diseñar y ejecutar una intervención colectiva. Las posibilidades incluyen actuaciones relacionadas con la movilidad y el transporte, la huella de carbono digital, los espacios públicos, las viviendas, la alimentación y los hábitos de consumo.
El alumnado dispondrá de ejemplos de buenas prácticas que podrán servirle de inspiración para desarrollar sus propuestas. La finalidad es conectar los conocimientos adquiridos durante el curso con la capacidad de los jóvenes para impulsar cambios en su entorno más cercano.
Al tratarse de una experiencia piloto, el programa terminará con una evaluación del itinerario educativo. En ella participarán el alumnado, el profesorado, la empresa encargada de dinamizar las actividades y las instituciones públicas promotoras.