Profesores de FP en Navarra, contra Gimeno: "No apuesta por la calidad frente a la cantidad" de estancias formativas
La FP Dual en Navarra ha abierto un nuevo enfrentamiento entre el profesorado y el Departamento de Educación del Gobierno foral por la forma en la que se está implantando el nuevo modelo en los ciclos de Formación Profesional.
La Asamblea de Profesorado de Formación Profesional de Navarra ha acusado al departamento de ofrecer una visión “triunfalista” y “descontextualizada” sobre la implantación de la nueva FP Dual y ha reclamado mayor “rigor, transparencia y respeto” hacia el profesorado.
En un comunicado difundido este viernes, el colectivo ha asegurado que no cuestiona “el esfuerzo del profesorado, de los centros ni de las empresas”. Sin embargo, ha criticado el uso de “datos parciales, mezclados y descontextualizados” para construir un relato que, a su juicio, “no refleja la situación completa” del despliegue del modelo dual.
La Asamblea ha hecho referencia a los datos facilitados por el Gobierno de Navarra, según los cuales entre el 90% y el 95% del alumnado de segundo curso ya ha realizado, está realizando o tiene fecha para su estancia en empresa.
Sin embargo, el profesorado considera que esas cifras “no sirven por sí solas para demostrar una implantación satisfactoria”. La razón, según ha explicado, es que se refieren únicamente a segundo curso, “precisamente el curso en el que históricamente ya se concentraba la Formación en Centros de Trabajo”.
El colectivo también ha sostenido que la comparación entre el sistema anterior y el nuevo modelo dual “es torticera”. Ha señalado que antes existía un filtro académico para acceder a la Formación en Centros de Trabajo, mientras que el actual Real Decreto 659/2023 establece periodos obligatorios de formación en empresa en cada curso de los ciclos de Grado D.
La Asamblea de Profesorado ha recordado además que el propio Gobierno de Navarra reconoció en febrero que, de un total de 7.321 estudiantes de primer curso de FP, solo 1.629 habían realizado, estaban realizando o tenían prevista una estancia en empresas.
Esa cifra representa el 22,25% del alumnado de primero. Para el profesorado, este dato muestra que la situación de la FP Dual en Navarra no puede valorarse solo con las cifras de segundo curso.
Por ello, el colectivo ha retado públicamente al Departamento de Educación a publicar los datos desglosados de primer curso. En concreto, ha pedido información sobre el alumnado con empresa asignada, el alumnado rechazado por las empresas, los estudiantes sin plaza y los casos cuya estancia se haya desplazado a segundo curso.
La Asamblea también ha reclamado que esos datos incluyan la distribución por familias profesionales, centros, zonas geográficas y titularidad. A su juicio, solo con esa información puede analizarse con rigor el grado real de implantación del nuevo modelo.
El profesorado ha cuestionado igualmente el uso del término “prácticas” para referirse a la formación en empresa. Ha recordado que la normativa vigente define estas estancias como parte curricular y formativa de la FP Dual, y no como una actividad laboral.
La Asamblea de Profesorado de Formación Profesional de Navarra ha considerado que el Departamento “ha apostado por la cantidad frente a la calidad” de las estancias formativas. También ha advertido de la elevada carga organizativa que está asumiendo el profesorado en los centros.