El Gobierno de Chivite abre los brazos a los menas pero Gimeno los señala como responsables del batacazo en el informe PISA

Carlos Gimeno ha atribuido parte de los malos resultados de Navarra en PISA 2025 al fuerte incremento del alumnado de origen inmigrante registrado en los últimos años y a las dificultades educativas derivadas, entre otros factores, del desconocimiento del idioma. El consejero de Educación ha hablado de una tasa de inmigración “absolutamente extraordinaria, absolutamente súbita”. Estas declaraciones han sorprendido debido a que es su Gobierno el que se ha mostrado en repetidas ocasiones abierto a seguir recibiendo más menores inmigrantes no acompañados, más conocidos como menas, y, al mismo tiempo, ha mantenido una defensa acérrima de la inmigración. 

Gimeno ha defendido este martes que las características de la muestra navarra deben tenerse en cuenta al analizar el retroceso en Matemáticas, Lectura y Ciencias. Navarra ocupa el puesto 11 entre las comunidades autónomas en Matemáticas, el 14 en Lectura y el 13 en Ciencias.

El consejero ha incidido especialmente en que Navarra apenas ha excluido alumnado de la prueba PISA, mientras que otras comunidades presentan una tasa de exclusión superior. A su juicio, esta circunstancia también condiciona la comparación de los resultados entre territorios.

“En la muestra de Navarra mínimamente se ha excluido a algún alumno o alumna”, ha explicado Gimeno. En cambio, ha asegurado que otras comunidades excluyen a más estudiantes y, por tanto, “no arrastran alumnado con dificultades en las pruebas PISA”.

El responsable de Educación también ha recordado que Navarra es la cuarta comunidad autónoma con mayor tasa de alumnado inmigrante. Además, ha señalado que una parte importante de estos estudiantes no procede de países hispanohablantes, una circunstancia diferente a la existente en otros territorios españoles.

“Es importante señalarlo porque es uno de los factores que más afectan a los resultados”, ha afirmado Gimeno. El consejero también ha recordado que Navarra es la tercera comunidad con menor porcentaje de alumnado escolarizado en la red pública.

Educación ha situado especialmente el cambio a partir de la pandemia. Gimeno ha asegurado que se ha producido un gran incremento de alumnado llegado de otros países, en muchas ocasiones una vez comenzado el curso y sin que este fenómeno tuviera todavía reflejo completo en el anterior informe PISA.

Según los datos expuestos por el consejero, alrededor de un 60% del alumnado llegado en este periodo presenta un origen cultural diferente y aproximadamente un 30% desconoce el idioma. Gimeno ha considerado que estas circunstancias colocan a estos estudiantes en una situación inicial de desventaja ante las competencias que mide PISA.

“Es un alumnado que tiene franca desventaja a la hora de enfrentarse a las pruebas y a las competencias establecidas por PISA”, ha señalado. Esta situación, ha añadido, puede provocar dificultades dentro de los centros educativos y afectar a los ritmos de aprendizaje y evaluación.

Gimeno ha apuntado asimismo a posibles brechas de contenidos y a dificultades económicas, personales y sociales. En este contexto ha vuelto a referirse a una tasa de inmigración “absolutamente extraordinaria” y “absolutamente súbita” en Navarra.

El consejero ha contrapuesto además el modelo navarro al de otros territorios. “A nosotros no nos sobra ningún alumno ni ninguna alumna”, ha afirmado tras sostener que Navarra mantiene dentro del sistema educativo y de la muestra a estudiantes de muy distintas circunstancias.

A pesar de los malos datos de PISA, Gimeno ha defendido la “robustez” del sistema educativo navarro. Para ello ha citado las evaluaciones internacionales de Infantil y Primaria y ha destacado que Navarra se encuentra “prácticamente” al frente de los rankings de Formación Profesional de Grado Superior.

“El sistema tiene una robustez, una estructura que saca adelante y compensa educativamente las dificultades sociales que muestra gran parte del alumnado navarro”, ha defendido. Gimeno ha resumido la evolución reciente señalando que Navarra ha recibido en los últimos tres años un “aluvión de alumnado”.

Sobre las medidas que adoptará ahora Educación, el consejero ha pedido tiempo para analizar con más detalle los resultados de PISA 2025. Ha recordado que el informe no establece las causas directas de las puntuaciones y que únicamente evalúa tres competencias concretas.

“PISA no es un estudio causal, es un estudio externo sobre tres competencias, es un estudio parcial”, ha subrayado Gimeno. El departamento analizará ahora los resultados antes de decidir si resulta necesario introducir nuevas medidas.

El consejero ha recordado que después del anterior informe ya se pusieron en marcha diferentes actuaciones. Entre ellas ha citado la gratuidad de la Educación Infantil, un plan de competencia lectora, otro de competencia matemática y la consolidación de un complemento dirigido a los equipos directivos.

Educación también se ha mostrado favorable al proyecto de ley que tramita el Congreso para la reducción de las ratios escolares planteada por el Gobierno de España. Gimeno ha añadido que el departamento apuesta igualmente por reducir las ratios en Formación Profesional y Bachillerato.