UPN ha logrado que el Parlamento de Navarra reclame un plan específico para mejorar las competencias básicas tras los resultados del informe PISA 2025, que la formación regionalista ha utilizado para advertir del deterioro de la calidad y la equidad del sistema educativo navarro.
La iniciativa impulsada por UPN ha salido adelante este jueves, 1 de octubre, y ha instado al Departamento de Educación a poner en marcha durante el curso 2027/2028 un plan centrado especialmente en la lectura y las matemáticas en todas las etapas obligatorias.
La moción ha recibido los votos a favor de UPN, EH Bildu, Geroa Bai, PPN y la parlamentaria no adscrita. Por el contrario, PSN, Contigo-Zurekin y Grupo Mixto han votado en contra de este primer punto.
UPN ha puesto el foco en la evolución del sistema educativo navarro después de conocerse los últimos resultados de PISA 2025. En la exposición de motivos, los regionalistas han contrapuesto el aumento del presupuesto destinado a Educación con lo que consideran un progresivo "deterioro de los niveles de calidad y equidad".
Por este motivo, el Parlamento ha emplazado al Gobierno de Navarra a diseñar un plan que concrete los objetivos que se quieren alcanzar, las acciones previstas para cada nivel educativo y los criterios e indicadores que permitirán comprobar su evolución.
El documento también deberá establecer un calendario de implantación y evaluación, además de recoger la memoria económica necesaria para poner en marcha todas las medidas.
La propuesta de UPN no se ha limitado a reclamar actuaciones concretas en lectura y matemáticas. La resolución también ha planteado una revisión más amplia de la educación navarra después de los resultados reflejados en el último informe PISA.
Así, en un segundo punto se ha instado a la Consejería de Educación a abrir un proceso de participación con todos los agentes del sistema educativo navarro. El objetivo será analizar la situación actual y recoger las propuestas de mejora planteadas desde los diferentes sectores.
Este apartado ha contado con una mayoría todavía más amplia. Únicamente PSN y Grupo Mixto se han opuesto a iniciar este proceso de participación sobre la situación de la educación en Navarra.
UPN ha defendido que esta revisión debe contar con representantes de todos los modelos lingüísticos y de las diferentes redes educativas. La formación regionalista ha vinculado la necesidad de este debate con los resultados de PISA 2025 y con la evolución de los indicadores educativos.
El Parlamento también ha aprobado un tercer apartado relacionado con el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAE). La Cámara ha reclamado al Departamento de Educación otro plan para el curso 2027/2028.
En concreto, se pretende avanzar hacia una participación igualitaria de todos los centros educativos en la atención de este alumnado, con independencia del modelo lingüístico o de si pertenecen a una u otra de las dos redes educativas de Navarra.
La resolución también ha pedido que Educación proporcione los recursos necesarios para poder desarrollar estas medidas y distribuir la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo entre el conjunto de centros.
UPN ha defendido en su iniciativa que el aumento de recursos económicos destinado durante los últimos años a Educación no se ha traducido, a su juicio, en una evolución equivalente de los niveles de calidad y equidad.
Por ello, los regionalistas han reclamado una "revisión compartida con todos los agentes educativos, de todos los modelos y redes" que permita analizar los datos de PISA 2025 y plantear medidas concretas de mejora dentro del sistema educativo navarro.
