Un total de 110 de escolares de 21 de centros navarros disputan entre este viernes y sábado, días 25 y 26 de octubre, el XV Torneo de Debate de Bachillerato de la Universidad Pública de Navarra (UPNA) y el Parlamento de Navarra con la pregunta '¿Son los países del tercer mundo más pobres por la extracción de sus recursos naturales?' como tema a debatir.
La final tendrá lugar a partir de las 11.15 (euskera, por primera vez, con siete centros) y 12 (castellano, con 15 centros) en la sede del Legislativo foral.
En la modalidad en castellano participan 75 alumnos y alumnas de los siguientes centros: Colegio Nuestra Señora del Huerto, IES Navarro Villoslada, Colegio San Ignacio, IES Benjamín de Tudela, Hijas de Jesús (Jesuitinas), Colegio Sagrado Corazón de Pamplona, Miravalles-El Redín, Ikastola Paz de Ziganda, Dominicas Pamplona, Colegio San Cernin, Colegio Escolapios Calasanz, Liceo Monjardín, IES Julio Caro Baroja, IES Basoko y Colegio Luis Amigó.
En la de euskera, tomarán parte 35 estudiantes de los siguientes centros: Ikastola Paz de Ziganda (participa en las dos modalidades), Biurdana BHI, Iturrama BHI, Lekaroz BHI, Eunate BHI, Ikastola San Fermin y Alaitz BHI.
El torneo se plantea como un evento formativo y de competición dirigido al alumnado de 2º de Bachillerato de centros públicos y concertados de Navarra. "Se trata de una oportunidad para que los y las estudiantes desarrollen habilidades como la capacidad de hablar en público, de trabajar en equipo, de analizar información o de argumentar. Además del interés para su formación personal, estas habilidades conforman varias de las competencias de carácter transversal o genérico vinculadas a los estudios universitarios de grado", ha destacado la UPNA en una nota de prensa.
Con el fin de aclarar dudas y recibir orientación sobre el desarrollo del certamen, el alumnado inscrito participó en unas sesiones formativas que tuvieron lugar recientemente en la UPNA.
DESARROLLO DE LA COMPETICIÓN
Los equipos que compiten lo harán de dos en dos, defendiendo posturas opuestas que serán sorteadas previamente a través turnos de palabra cerrados, conformados por una introducción, dos refutaciones y una conclusión para cada uno de los grupos.
El jurado, integrado por miembros de la comunidad universitaria y personas invitadas por la organización, valorará aspectos como las mejores introducciones, refutaciones y conclusiones, la actitud del equipo, el orden, la claridad, el interés y la sencillez de lo expuesto, la seguridad y el dominio del tema, la capacidad de improvisación, el lenguaje adecuado del discurso o la agilidad en las respuestas.
