El convenio Amavir e Isterria ha abierto la puerta a nuevas prácticas formativas en Navarra para favorecer la inclusión laboral de estudiantes con necesidades educativas especiales. El acuerdo se ha firmado este 5 de marzo de 2026 en Pamplona.
La directora general de Amavir, Lourdes Rivera, y el director del CEE Isterria, José Andrés Burguete, han rubricado el convenio en un acto celebrado en Pamplona. También han asistido el director territorial de Amavir en Navarra, Jon San Julián, y la adjunta a la dirección del centro, Lidia Caballero Garralda.
Con este convenio Amavir e Isterria, el alumnado de Formación Profesional Reglada del centro realizará actividades formativas y prácticas en las residencias de la compañía en Navarra. La medida busca mejorar su inclusión laboral y facilitar el contacto con entornos reales de trabajo.
El CEE Isterria, ubicado en Ibero, es uno de los centros de educación especial con más tradición en Navarra. El centro se ha inaugurado en 1966 y depende de la Fundación Caja Navarra, con una trayectoria ligada a la innovación educativa.
Cada año, el centro atiende a alrededor de 115 alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales. Lo hace a través de tres servicios: colegio de Educación Especial (de 6 a 21 años), residencia escolar y centro de Formación Prelaboral (de 21 a 25 años).
El objetivo de Isterria es ofrecer una formación integral y de calidad para que su alumnado participe de forma activa en la sociedad. Además, el centro ha situado como prioridad el apoyo a las familias, apoyándose en un equipo de profesionales y en criterios de mejora continua.
Por su parte, Amavir ha enmarcado el acuerdo como un refuerzo de su política para impulsar un empleo inclusivo. La compañía ha explicado que colabora con distintas entidades públicas y privadas en las comunidades donde opera para favorecer la integración laboral de colectivos con necesidades especiales o en riesgo de exclusión.
Este convenio Amavir e Isterria sitúa a Ibero y a las residencias de Amavir en Navarra como escenario de nuevas oportunidades formativas. ¿Puede una experiencia práctica marcar la diferencia a la hora de acceder a un empleo? La intención del acuerdo es acercar ese paso al alumnado que más apoyos necesita.