Centros navarros de FP como el CI Agroforestal y CENIFER han sido seleccionados el 15 de diciembre de 2025 para participar en la IX Convocatoria de Ayudas Dualiza. La iniciativa la han impulsado CaixaBank Dualiza y la asociación FPEmpresa.
La Convocatoria Dualiza ha reconocido a estos centros por su participación en uno de los 38 proyectos más innovadores del país. Las propuestas se desarrollarán a lo largo del curso escolar 2025-2026 y han buscado enriquecer la Formación Profesional con proyectos colaborativos.
En Navarra, el CI Agroforestal (Pamplona) y CENIFER (Imarcoain) han apostado por la sostenibilidad y la eficiencia energética en la construcción. Ambos centros han colaborado en el desarrollo de prototipos de elementos constructivos que integran la lana como sistema de aislamiento.
El proyecto también ha planteado la validación de materiales biobasados y la promoción de soluciones innovadoras para una edificación más sostenible. Pamplona e Imarcoain han quedado, así, ligadas a un trabajo que busca aplicaciones reales en el sector.
En el conjunto del país, la convocatoria ha seleccionado a 58 centros educativos, ocho más que en la edición anterior. Además, ha apoyado el desarrollo de los 38 proyectos con una dotación total de 463.681 euros, la cifra más alta de sus nueve ediciones.
Las iniciativas han implicado a estudiantes y docentes de FP de todo el Estado. En concreto, han participado 2.860 estudiantes, de los que 108 han cursado FP Dual Intensiva, y 279 docentes.
La convocatoria también ha reflejado tendencias ligadas a la IA, la digitalización y la sostenibilidad. ¿En qué se ha traducido ese enfoque? En proyectos que han mirado al mercado laboral y a retos globales en salud, medio ambiente e inclusión.
Líneas de trabajo con alto impacto y enfoque aplicado han incluido propuestas como estas:
IA para detectar errores en el posicionamiento del paciente para radiografías.
Aplicaciones móviles que transforman la voz robótica de electrolaringe en una voz natural personalizada mediante IA.
Rutas ciclistas inmersivas con realidad virtual y sistemas de entrenamiento interactivos.
Herramientas digitales avanzadas para la gestión de prácticas y evaluación competencial.
Espacios 3D generados mediante Gaussian Splatting aplicados a proyectos del alumnado.
Ensayo comparativo de nanofármacos en líneas celulares de cáncer de mama.
Proyectos de microbiología avanzada y fagoterapia como alternativa a antibióticos.
Formación especializada en espectrofotometría, ELISA o Western blotting.
Aplicaciones móviles para promover el uso seguro de medicamentos y hábitos saludables.
Redes de sensores agroclimáticos y sondas ambientales.
Monitorización mediante drones del caracol manzana y de la salinidad del Delta del Ebro.
Comparativas de cultivos ecológicos y biodinámicos y análisis nutricional de variedades locales.
Invernaderos solares móviles con vidrio fotovoltaico y sistemas domotizados.
Vending alimentado por energía solar con monitorización digital.
Diseños de aislamiento sostenible mediante lana.
Mejora de la eficiencia energética de edificios a través de SATE.
Sistemas automatizados de control de inundaciones.
Herramientas inclusivas para permitir a personas invidentes acceder a espectáculos de danza.
Juegos, materiales deportivos y equipamientos adaptados para personas mayores o con movilidad reducida.
Creación de documentales sobre la realidad del pueblo gitano.
Poemarios ilustrados y proyectos culturales realizados íntegramente por el alumnado.
Agencias simuladas de marketing digital para dar servicio a empresas locales.
Diseño y fabricación de componentes optimizados para bicicletas de competición.
Prototipos constructivos, vehículos asistenciales eléctricos y soluciones con sensores biomédicos.
En conjunto, los proyectos han abarcado un amplio espectro de familias profesionales, con protagonismo de Sanidad, Agraria y Electricidad-Electrónica. También han destacado Informática y Química, alineándose con sectores emergentes y con las prioridades de la nueva Ley de FP.
Además, entre los proyectos seleccionados ha sobresalido la presencia de iniciativas desarrolladas en red y la implicación de entidades colaboradoras. La convocatoria ha reforzado la cooperación entre centros y la transferencia de conocimiento, conectando la FP con necesidades reales del tejido productivo.
Para la selección, la comisión evaluadora ha valorado el carácter innovador, la aplicabilidad y el impacto social de las propuestas. También ha tenido en cuenta la alineación con los ODS, con especial presencia de los ODS 4, 9 y 12, junto a la sostenibilidad a largo plazo y la calidad del plan de trabajo.
En este contexto, la directora de CaixaBank Dualiza, Paula San Luis, ha destacado que la convocatoria “consolida un ecosistema de innovación en la FP que genera valor real para el alumnado, para los centros y para las empresas, demostrando la capacidad de los docentes y de su compromiso para responder a los retos del mercado laboral desde una perspectiva moderna, inclusiva y conectada”.
Por su parte, el presidente de FPEmpresa, Luis García, ha subrayado que esta edición refuerza “el compromiso extraordinario del profesorado, capaz de impulsar proyectos que combinan innovación, utilidad social y colaboración con empresas en un momento de plena implantación del nuevo sistema de FP”.
La Convocatoria de Ayudas Dualiza se ha consolidado como uno de los motores de innovación en la FP en España. En sus nueve ediciones, se han impulsado más de 300 iniciativas y se han repartido casi 3.5 millones de euros, mientras Navarra ha aportado ahora a sus centros navarros de FP con el trabajo del CI Agroforestal de Pamplona y CENIFER de Imarcoain.
