Un estudio de la Universidad de Navarra va a analizar, en colaboración con TASUBINSA, qué entienden las personas con discapacidad intelectual por liderazgo y cómo puede fomentarse su participación activa en este ámbito.
La investigación, impulsada junto a esta entidad sin ánimo de lucro financiada por el Gobierno de Navarra, busca establecer un consenso sobre el concepto de co-liderazgo a partir de las experiencias, perspectivas y saberes de las propias personas con discapacidad intelectual.
El proyecto parte de un enfoque de investigación participativa. Esto significa que las personas con discapacidad intelectual no van a ser solo participantes del estudio, sino también agentes activos en la producción de conocimiento.
“El proyecto busca generar un proceso de diálogo en el que las personas con discapacidad actúan como investigadoras y expertas, contribuyendo activamente a la reflexión sobre las características, valores y prácticas que definen el liderazgo desde su propia mirada”, ha explicado Araceli Arellano, investigadora principal del proyecto y miembro del grupo de investigación Neurodesarrollo y aprendizaje de la Universidad de Navarra.
La investigación quiere identificar cómo las personas con discapacidad intelectual perciben y ejercen el co-liderazgo. También analizará cuál es el perfil de un buen líder, qué referentes históricos y locales les inspiran y qué recomendaciones pueden aportar para fomentar el liderazgo en esta población.
El trabajo tiene además un componente de inclusión y de reconocimiento del papel activo de estas personas en la sociedad. ¿Qué ocurre cuando quienes habitualmente han sido escuchados como usuarios pasan a participar como expertos en la definición de conceptos que les afectan directamente?
“En las últimas décadas, las políticas sociales y educativas han avanzado hacia la inclusión de las personas con discapacidad intelectual. Sin embargo, aún persisten modelos asistencialistas en los que estas personas son consideradas receptoras de servicios y no protagonistas de sus propias vidas”, ha expuesto Arellano.
La investigadora ha destacado que la colaboración con TASUBINSA resulta fundamental para el desarrollo del proyecto. Según ha señalado, esta entidad ya trabaja el enfoque del co-liderazgo en su práctica cotidiana.
“Esta entidad ya trabaja el enfoque del co-liderazgo en su práctica cotidiana. Ahora damos un paso más incluyendo activamente a las personas con discapacidad en la investigación y no solo en la práctica organizativa”, ha apuntado Araceli Arellano.
El concepto de co-liderazgo supone, según la investigación, un cambio de paradigma. Las personas con discapacidad intelectual pasan de ser objeto de intervención a sujetos activos con voz, capacidad de decisión e influencia en la vida comunitaria.
La investigación se desarrollará hasta mediados de 2027 y plantea facilitar un proceso de reflexión mediante la metodología Delphi. En este proceso participarán personas con discapacidad intelectual, expertas e investigadoras para avanzar en una definición compartida del co-liderazgo.
“Vemos importante aplicar esta metodología para explorar la perspectiva de las personas con discapacidad, fomentar procesos de responsabilidad, autodeterminación y crecimiento personal y colectivo, y reconocer su derecho a la participación en proyectos de investigación”, ha añadido la investigadora.
El estudio de la Universidad de Navarra y TASUBINSA quiere así profundizar en una idea central: el liderazgo de las personas con discapacidad intelectual no debe abordarse solo desde la intervención externa, sino también desde su propia experiencia, sus referentes y su capacidad para participar en la vida comunitaria.
