Hay colegios que decoran sus paredes. Pero el colegio San Francisco de Pamplona ha ido un paso más allá y ha decidido mirar hacia arriba. En su corredor central ya cuelga un gran techo de hojas que ha cambiado la forma de recorrer el edificio y también la manera de acercarse a la naturaleza y al arte.
La intervención se titula “Plantar el techo - Sabaia landatu” y lleva la firma de la artista navarra Virginia Santos Itoiz, pero no es una obra cerrada ni ajena al colegio. Al contrario: ha nacido con la participación de toda la comunidad educativa, que ha convertido este espacio en una propuesta de arte contemporáneo pensada para ser vivida cada día.
La instalación forma parte de Sanfran Berdea, una iniciativa de LABEA – Laboratorio de arte, ciencia y naturaleza, desarrollada en colaboración con el CP San Francisco y con el apoyo de la Fundación Daniel & Nina Carasso, la Dirección General de Derechos Culturales del Ministerio de Cultura, a través del Gobierno de Navarra, y el Ayuntamiento de Pamplona.
Virginia Santos Itoiz ha agradecido la oportunidad de desarrollar esta intervención con la comunidad escolar del centro, de la que ha destacado su implicación y su cercanía. En su planteamiento, el objetivo ha sido claro desde el principio: “acercar lo verde” al alumnado de una forma participativa, directa y distinta.
Ese acercamiento no se ha quedado en una idea estética. La artista ha explicado que el proyecto se ha desarrollado a través de varios talleres en los que los escolares observaron las plantas ya presentes en el centro, dibujaron hojas e identificaron las distintas especies y sus diferencias. La obra, por tanto, no se ha limitado a ocupar un espacio, sino que ha surgido a partir de una mirada atenta a lo que ya existía en el propio colegio.
Santos ha defendido además la importancia de introducir el arte en la educación de una forma práctica y real. Que el alumnado participe directamente en la creación, ha señalado, permite que después sienta la obra como propia y la respete de otra manera. En esa idea se apoya buena parte del sentido de la intervención.
El resultado final está compuesto por 1.400 hojas de plantas recortadas en madera pintada. La artista ha explicado que se ha basado en la gama cromática del propio centro para conseguir una propuesta coherente con el entorno escolar. Sobre esa base, cada participante ha dejado su huella con dibujos y bocetos, algunos más realistas y otros más imaginativos.
La magnitud del trabajo ayuda a entender el alcance del proyecto. En el proceso han participado los cerca de 400 alumnos del colegio, de entre 3 y 12 años, de modo que la instalación no solo ha transformado un pasillo: ha implicado a prácticamente toda la vida cotidiana del centro.
El director del colegio, Ion Navarro Amezketa, ha recordado que el colegio San Francisco cuenta con más de cien años de historia y mantiene entre sus principales objetivos la mejora constante del edificio y de sus espacios. Entre esas prioridades ha situado también la transformación del patio para convertirlo en una zona más verde.
Navarro ha señalado que el centro trabaja junto a LABEA para sensibilizar al alumnado en torno a la naturaleza y la sensibilidad artística, al tiempo que reivindica el papel de la escuela como motor de cambio social en un barrio del que forma parte esencial. La instalación, en ese sentido, encaja con una idea de colegio que no se limita a enseñar dentro del aula.
Por su parte, la directora de LABEA, Isabel Ferreira, ha afirmado que esta jornada ha supuesto la culminación de una de las acciones del programa Plantadía, una línea de trabajo que apuesta por la renaturalización y la regeneración urbana a través del arte, la imaginación y la creatividad.
Ferreira ha explicado que esta iniciativa no se centra únicamente en el centro educativo, sino que también pone la mirada en balcones y fachadas de la ciudad con el objetivo de impulsar, de aquí a 2030, procesos de regeneración en algunas de las zonas más grises de Pamplona. Ha advertido además de la escasez de arbolado en estas áreas y ha defendido que, allí donde no alcanza la administración, la acción comunitaria y creativa puede abrir nuevas posibilidades.
Según ha añadido, el programa comenzó el año pasado y continuará en próximos ejercicios con otras propuestas, entre ellas Micropaisaje, una acción orientada a repensar los espacios cotidianos y a demostrar que también en ellos el arte puede contribuir a transformar la ciudad y la relación de la ciudadanía con la naturaleza, además de ayudar a combatir lo que se conoce como “ceguera verde”.
