• miércoles, 09 de septiembre de 2026
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SOCIEDAD

La iniciativa que acompaña a 43.000 familias vulnerables durante todo el curso y ayuda a sus hijos a seguir estudiando

El programa de la Fundación ”la Caixa” ofrece apoyo educativo, psicológico y ayudas básicas y cuenta con una red de 475 entidades sociales en España.

Imagen de la vuelta al cole con el programa CaixaProInfancia. FUNDACIÓN 'LA CAIXA'
Imagen de la vuelta al cole con el programa CaixaProInfancia. FUNDACIÓN "LA CAIXA"

CaixaProinfancia ha reforzado con el inicio del curso escolar su apoyo a los niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad. El programa de la Fundación ”la Caixa” acompaña durante todo el curso a menores de cerca de 43.000 familias de toda España.

La intervención incluye apoyo educativo, atención psicológica y logopédica, actividades de ocio y tiempo libre y talleres dirigidos a las familias. También contempla ayudas para necesidades básicas, como alimentación, higiene infantil, material escolar, gafas y audífonos.

Con motivo de la vuelta a las aulas, CaixaProinfancia ha reforzado este acompañamiento con la entrega de kits de material escolar adaptados a las diferentes etapas educativas. El objetivo es aliviar parte del gasto que afrontan las familias al comenzar el curso.

Los lotes están preparados específicamente para alumnado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Cada uno de ellos incluye una mochila y material básico adecuado a la edad y las necesidades educativas de cada menor.

“Queremos que todos los niños y niñas puedan empezar el curso con los recursos y el acompañamiento que necesitan para aprender y desarrollarse”, ha señalado Marc Simón. A su juicio, este apoyo desde la infancia resulta “clave para romper el círculo de la pobreza y generar más oportunidades de futuro”.

El programa CaixaProinfancia se desarrolla actualmente mediante una red formada por 475 entidades sociales repartidas por toda España. Estas organizaciones colaboran con centros educativos y administraciones públicas para adaptar la intervención a las circunstancias y necesidades concretas de cada familia.

La iniciativa pone el foco especialmente en la educación como herramienta frente a la pobreza. En España, uno de cada tres niños crece actualmente en riesgo de pobreza o exclusión social, según los datos incluidos por la Fundación ”la Caixa” en la presentación del programa.

En este contexto, CaixaProinfancia trabaja sobre aquellos factores que pueden terminar condicionando el desarrollo de los menores. Entre ellos figuran las dificultades de aprendizaje, el malestar emocional y las carencias materiales que afectan a las familias.

El objetivo es evitar que una situación económica desfavorable termine reduciendo las oportunidades educativas de niños y adolescentes. El programa busca proporcionarles recursos para favorecer tanto su desarrollo académico como personal a lo largo de las distintas etapas escolares.

Los resultados aportados por la entidad reflejan que el 84,7% de los participantes de CaixaProinfancia consigue el título de Educación Secundaria Obligatoria. Este porcentaje se sitúa 2,6 puntos por encima de la media nacional.

CaixaProinfancia está actualmente presente en todas las comunidades autónomas y las dos ciudades autónomas. El programa actúa en 155 municipios españoles a través de esas 475 entidades sociales.

Para desarrollar esta intervención, el programa cuenta con un presupuesto anual cercano a los 82 millones de euros. Desde su puesta en marcha en 2007, CaixaProinfancia ha acompañado a más de 400.000 niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad de toda España.

La Fundación ”la Caixa” impulsa además otras iniciativas destinadas a reducir las desigualdades desde la infancia. Entre ellas se encuentran las Convocatorias de Proyectos Sociales y la convocatoria Más Infancia, cofinanciada con el Fondo Social Europeo.

Durante 2026, la Fundación ”la Caixa” habrá destinado más de 700 millones de euros a programas de transformación social dirigidos a intervenir allí donde las necesidades sociales son más urgentes.

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