• lunes, 02 de diciembre de 2024
  • Actualizado 18:53
 
 

SOCIEDAD

Las tres jóvenes de Navarras que brillan por sus proyectos innovadores y su compromiso social

Las tres kan demostrado su compromiso y creatividad en el ámbito educativo.

Nicol Aracely Cubas, Ainara Hernández y Marta Equiza posan con sus diplomas. GOBIERNO DE NAVARRA
Nicol Aracely Cubas, Ainara Hernández y Marta Equiza posan con sus diplomas. GOBIERNO DE NAVARRA

Ainara Hernández Quintela, Nicol Aracely Cubas y Marta Equiza Goicoechea se han convertido en las protagonistas del reciente certamen de Premios ENAJ, donde han sido reconocidas por sus sobresalientes proyectos en educación no formal. Estas jóvenes, que han obtenido el título de monitoras de ocio y tiempo libre en Navarra, han demostrado su compromiso y creatividad en el ámbito educativo.

Ainara Hernández Quintela, galardonada con el primer premio, ha basado su proyecto en su experiencia como monitora en el campamento de verano de los Grupos de Acción Social en Bera. Su trabajo se centró en educar a adolescentes sobre temas sociales y medioambientales críticos, fomentando la participación activa y el consumo sostenible.

El segundo premio fue para Nicol Aracely Cubas Pacahuala, quien facilitó un campamento en Letonia donde promovió el intercambio cultural entre jóvenes españoles y letones. A través de actividades educativas y recreativas, Nicol ayudó a crear un entorno de aprendizaje alternativo en un momento crucial de desarrollo para los participantes.

Marta Equiza Goicoechea se llevó el tercer premio por su destacada labor en el Lacunza Summer Camp, un programa de inmersión lingüística en San Sebastián. Marta se involucró en todas las actividades del campamento, ofreciendo a los jóvenes de diversas nacionalidades la oportunidad de aprender idiomas de forma dinámica y entretenida.

Estas tres jóvenes no solo han brillado en sus proyectos, sino que también han contribuido a enriquecer la oferta educativa en Navarra, demostrando el impacto positivo que puede tener la educación no formal en el desarrollo integral de los adolescentes.

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